目標

学　校　経　営　方　針

郡山市立小原田中学校

　学校は生徒の人間形成を目指して、公教育を実践する場である。本校の教育目標を達成するため、次のような経営を進める。

１．教育の方針
（１）道徳教育を中心とする「心の教育」を推進する。特に、「認め、褒め、支　　え、励ますのカウンセリングマインドを生かした指導により、生徒に夢と希　　望と生きがいを与える。
（２）生徒一人一人が何か一つに自信をもてるものをもち、学校生活や家庭、地　　域社会において奉仕活動の実践をとおし「やれば必ずできる」という意識を　　培うことにより、より崇高な人間尊重の精神を醸成する。
（３）あらゆる生活の場面で生徒が自分で目標をたて、その目標に向かってどん　　な困難も乗り越えやり抜くたくましさを培う。

２．学校経営方針
（１）学校教育目標の徹底した実現を目指す学校
　　本校の教育目標は、全職員・生徒・保護者並びに地域の人々が一丸となり、　　小原田中学校の校風と伝統を凝縮したものである。その実現のために次のこ　　とを実践する。
①　昨年度の小原田中学校の教育を振り返り、学校教育目標を学年相応に細分化し、教師がこれを常に意識して、生徒の指導にあたる。

② 教育目標につながる一時間一時間の授業となるよう、常に授業内容を吟味し資質の向上と基礎的・基本的な内容の定着に努める。

③ 一人一人の生徒の実態に応じて弾力的な対応を図るとともに、生徒一人一人の成就感を評価し、確認する。

（２）「小原田中生徒のために」を中心に据え、職員全体で支える学校

　人間相互の協力ほどすばらしく尊いものはない。一人一人の教職員がいかに大きな力を持っていようとも、それが結集されなければ何も成し得ない。教職員一人一人が持っている「わが小原田中学校」という意識をいかに一つに結び、充実した学校を創り出すかが大きな課題である。

　　　　そのために、次の留意点が大切である。

① 全職員が互いのよさを引き出し、認め合うこと。

② 組織をとおして仕事が進められ、各組織が創意と意欲、そして責任ある教育実践に努めること。

③ 研修会等では、全員が参加し熱心に議論し協議できること。

④ 誰でも計画したものを提案し実践でき、経営参加意識を持てるようにすること。

３．教育の新しい方向を確認し合い、教職員がお互いに研修し合い学び合う学校

　学校が創意工夫を生かし特色ある教育活動特色ある学校づくりをめざし、全教職員の英知と創造により小原田中学校の教育の向上を図っていく。

　　・自ら課題を見つけ、自ら解決する授業
　　・わかる喜びが感じられる授業
　　・一人一人の特性を認め伸ばす授業
　　・成就感、満足感を体験する授業
　　・豊かな心を育てる授業
　　・生きる力を育てる授業

など、新しい方向を確認し合い、実践をとおして実現していく。

そのためには、次の点に留意する。

① 教育の場で把握した事実を明確にし、その成果を集積しておく。

② 把握した情報などは、教科部会、各委員会、各学年会で検討する。

③ それらを校内研修会や生徒指導事例研修会において活用し、指導の充実を図る。

④ 相互の授業公開を積極的に行い、互いに切磋琢磨して資質の向上に努めていく。
４．生徒が主体的に働く教育活動を盛り上げ、学校生活が充実感あふれ誇りのもてる学校

生徒自身の意識を確立させ、生徒が自主的・主体的に学校の教育活動に取り組む環境を整備することは、人間性豊かな資質を育てるためにとても重要なことである。

　　　そのために、次のことを実践する。

① 学級経営を充実させ、グループ活動や係活動を工夫すること。

② 生徒会活動を充実するため、その指導体制を整えること。

③ 学校行事やボランティア活動に生徒が主体的に参加し、活動する場を多くすること。

④ 部活動の教育的意義を明確にし、全職員がその内容の充実と発展のために協力し合うこと。

５．地域社会との連携を密にし、開かれた学校として信頼される学校

家庭、学校、地域との連携を密にし、学校教育のより一層の充実を図っていく。

① 気軽に学校を訪問できる環境を整備するとともに、本校の教育内容に対して理解を得る。

② 教職員が積極的に地域の活動に参加し、地域と一体となった教育の推進に努める。

③ 生徒が地域でできることを模索し、ボランティア活動を教育課程の中に位置付ける。

６．生徒指導の充実を図り、生徒が安心して生活できる学校

　教職員や生徒の事故が発生すればすべての努力が無駄になってしまう。事故の未然防止と生徒指導の充実を努める。

① 生徒理解に努め、スクールカウンセラーとの連携のもと教育相談の充実を図り、生徒の悩みや不安を早期に解決できるような組織的な取り組みをする。

② 不登校やいじめの実態把握と指導に工夫を凝らし、不登校等への改善を図ること。

　　　　③保護者との話し合いを大切にし、共に協力できる指導体制の確立に努めるこ