平成15年度における福島県教育委員会重点施策並びに県中教育事務所及び郡山市教育委員会重点施策等を踏まえ、本校教育目標・努力目標を達成するため編成された教育課程並びに諸教育計画に創意工夫や反省評価を加えながら経営の充実に努める。

2　学校経営の方針

�@教育理念（夢と希望に満ちた楽しい学校）

　生徒一人ひとりが将来への夢や希望を語り、その実現に向けて努力する生徒の姿勢を大切にしていきたい。
基本的には、地域があって生徒がいる。生徒がいて教師がいる。教師がいて校長がいる。校長がいて学校がある。
このことを念頭に生徒の考え、教師の考えを大切にし、教育愛に燃えた教師集団により教育目標の具現化、教育実践に努めたい。

�A不易と流行

（ア）義務教育（公教育）の推進、文化の継承……内容と方法
　（イ）時代背景、社会情勢……新学習指導要領、国や県や市の重点施策

・特色ある学校づくり

�B　「豊かな心と基礎学力の定着」と個性の伸長

学校生活全体を通して、生活の主体的活動をベースに、体験活動や交流活動を重視し、豊かで思いやりに満ちた心、
つまり自己実現に生きて働く力を育くみたい。また、生徒相互、そして教師と生徒の好ましい人間関係を図り、一人一人の個性を生かす工夫と教師の意識の改革を試みたい。

（ア）授業の充実と学力向上の推進

・時数確保と道徳・特別活動の充実、「心のノート」の活用
・H14学力診断テストの活用、漢字、数学、英語検定の推奨
・読書の励行
・視聴覚教材の活用（パソコン、DVD、図書館の活用等）

（イ）総合的な学習の時間と選択履修教科の充実

（ウ）生徒活動の重視

・生徒会活動の充実（時間確保と各専門委員会活動の充実）
・学校行事への参画（生徒の発想の尊重）
・部活動への積極的参加（生徒と共に汗を流す教師）
・文化的活動の奨励（作文、ポスター、書道の応募、各種コンテスト、コンクール等への参加）

（エ）現職教育の充実

・現職テーマ「『生きる力』を育む、基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るための指導の工夫
　の実証的研究、授業改善
・少人数、T・Tの指導法の改善（少人数、T・T指導の望ましい在り方の追求）
・課題別研修（市の課題別研修への積極的参加）
・先進校視察（校内テーマとの関連の県内外の研修視察）

�C　家庭・学校・地域の連携と地域の人材活用

（臨教審第2次答申）家庭・学校地域が一体となり不登校、問題行動などの早期解決

（ア）広報活動の推進

・学校側より保護者や地域に
・生徒によるポスター、作文（ホームページの作成）

（イ）学校行事への保護者の参加

・総合的な学習の時間の地域人材活用

（ウ）地域の方々の参加

・学校評議員制度の活用、地域サポートチームの活用
・本校OB会、後援会との懇談会など

3　本年度の教育目標・重点目標

　�@　教育目標

−たくましく生きる自立した生徒の育成を目指して−

◎　健康一心身ともに健康で明るい生徒
◎　自主一自ら考え正しく判断し、実践する生徒
◎　協力一思いやりを持ち、互いに助け合う生徒
○　目指す学校像
　　・思いやりがあり温かみのある学校
　　・明るく活力に満ちた学校
　　・教師も生徒も共に育つ学校
○　教　師　像
　　・いつも生徒とともにある教師
　　・研究心おう盛な教師
　　・いつも授業に全力を注ぐ教師
　　・進んで仕事を見出す教師

�A　重点目標又は努力目標

◎　豊かな心を持ち、明るく楽しい学校生活ができるようにさせる。
◎　心身を鍛えるとともに、自他の生命を尊重する意識の高揚を図る。
◎　学習の仕方を身につけ、自ら考え、表現力を高め、実践力を身につけさせる。
◎　体験学習を重視し、思考力・判断力・表現力を高め、実践力を身につけさせる。
◎　自他のよさを認め合い、人を思いやり、人の立場を考えて、学校生活を送ることができるよう
　　　にする。
◎　生徒と教師が共に力を合わせ、充実した学級・学校づくりに努める。

4　教育課題の解決のために

�@　学校教育の果たす役割の確認

○　生涯教育の中における学校教育の役割
○　地域住民は学校教育に何を望んでいるか
　　・地域における学校教育の役割
　　・地域（文化）の担い手としての生徒の育成
　　・生き方の指導の充実

�A　特色ある学校づくりに努める

◎　教育目標の具現に努める
◎　学力向上に努める
◎　生徒・教師共に楽しい学校生活ができるようにする
◎　大規模校としての良さを伸ばし、困難点の克服のために創意工夫を凝らす

�B　家庭及び地域との連携に努める

○　地域の実態をよくとらえる
○　地域住民の意識の変化を的確にとらえる
○　地域あっての学校であるという認識をもつ

�C　組織力を生かした教育活動の充実に努める

○　自分の職務を正しく理解し全うする
　　・教育目標具現とのかかわりにおいて創意工夫を凝らす

○　助け合う
　　・　自分の職務と他とのかかわりを常に念頭におく

○実りある議論

　・　相手の意見や立場を理解し、コミュニケーションを深める

○　一枚岩

　・指導の一貫性、共通理解、共通実践

�D　学習指導要領の趣旨を踏まえた学習指導とその完全実施のために

○学習指導要領の趣旨を理解し指導方法の研究を深める

�E　教職員としての専門性を高め、指導力の向上に努める（教育理念に基づく教育活動のために）

○教師としての自己表現ができる

　・自分の教育構想をまとめることができる

○自己を磨く

　・現職教育を充実する
　・幅広い教養を身につけるための共同研修、自己研修に努める
　　・教師と生徒の良い人間関係を醸成する
　・生徒を見る目を養う
　・生徒の個性を把握する
　・生徒の心情がわかる
　・生徒の行動が予測できる
　・生徒に尊敬される

�F　生徒指導の充実

　○不登校対策の充実に努める

・居心地のいい学級、学年、学校づくりに努める
・不登校生徒の実態の把握と指導に工夫を凝らし、改善に努める
・新たな不登校生徒を出さないようにする

　○いじめをなくす

・正義がゆきわたる学級、学年、学校づくりに努める
・いじめがあったら両者の言い分を公平に聞き、即対応する
・いじめは許されないことであるという立場で指導する

　○積極的な生徒指導に努める

・一人ひとりの生徒及び家庭の理解に努める

　○積極的かつ予防的指導に努める

・生徒への働きかけを積極的にする
・スクールカウンセラーとの連携を密にし、悩みの解消に努める

　○　迅速に対応する

・事実を正確に把握する
・報告はすみやかに、連絡を密に、困ったことは相談を

　○　全職員で対応する

�G　教育環境の整備・充実に努める

　○　教育の場にふさわしく、安らきが得られる教育環境をつくる

�H　学校事故の防止

＊　非行事故　　＊　生徒・職員の交通事故　　＊　金銭事故　　＊　盗難事故
＊　学校事故（在校中）　　＊　学校火災　　＊　対人事故　　＊　校内暴力（生徒間・対教師）

※　体罰の厳禁
※　飲酒運転の厳禁
※　教職員としての倫理観の確立