（１）　基本目標

人間尊重、生命尊重の精神を基盤とし、豊かな人間性、健康・体力、自ら学び自ら考える力などの｢生きる力｣の育成を目指し、徳体知の調和のとれた児童を育成する。

（２）　具体目標
　　　　　　本気でやりぬく元気な子　　

教育目標	求める児童像	教師の姿勢
○思いやりのある子	思いやりの心を持ち、協力し合う子ども	豊かな人間関係の醸成、児童理解に努め、体験的活動を重視した教育活動の中で豊かな人間性をはぐくむ教師
○ねばりづよい子	自らきたえる健康な子ども	児童が自ら目標を設定し、達成に向けて根気よく努力する過程を支援し、たくましく生きるための健康な心と体・体力を育成する教師
○進んで学習する子	自ら課題を見つけ、解決する子ども	児童の学ぶ意欲をかき立て「わかる授業」の展開と基礎学力の定着に努める教師

---